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  3. 诗歌之部 《扬州慢》之“黍离之悲”片段教学_第一课时_谢老师_三等奖

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Tag: 扬州慢 姜夔 4 *望海潮（东南形胜）/*扬州慢（淮左名都） 《望海潮》《扬州慢》比较阅读
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    学情分析本书着重从鉴赏这一角度引导阅读古诗文。通过自己的鉴赏探究，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，提高对古诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的感情，增进运用祖国语言文字的能力。本文是第二单元中的课文。第二单元的鉴赏角度是“置身诗境，缘景明情”。重点把握诗境，指导学生体会诗歌的意境，领悟作品艺术魅力。学习如何通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。教学工具一、学生语文素养比较差，需要通过加强朗读、阅读等多种方法激发学生兴趣，增广学生知识面，提高语文素养。 二、还未养成良好的学习习惯。如读书时不勾不画，遇到生难字不查字典。书写潦草，卷面不整洁。教学资源从学科网下载了5个word文档、PPT文档。从哔哩哔哩、好看视频中下载了4个视频。自己制作了一个导学案，方便学生学习。教学目标1. 知识与能力：理解“黍离之悲”的内涵，鉴赏诗作。2. 过程与方法：讨论探究，通过抓取鉴赏关键诗句理解诗歌情感。3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀。教学重难点教学重点理解“黍离之悲”的内涵。教学难点通过鉴赏诗句理解诗...(教案全文约888字) 诗歌之部 《扬州慢》之“黍离之悲”片段教学_第一课时_谢老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 04:24:34　 视频时长：00:14:59

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