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    学情分析  “老师，我哥哥告诉我，小学里有很大的操场，可以跑步，可以玩跳绳。”对于即将大班毕业的孩子而言，他们知道自己毕业就要去上小学了。“小学”这个词对他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。可能有的孩子一样有哥哥姐姐在小学读书，从而也有所了解，他们对小学的一切充满了好奇，充满了向往之情。为了满足孩子们的好奇心，我们组织这次的社会活动（建构游戏）《美丽的小学》，让孩子们能够建构自己心目中的小学，从而对小学有更清楚的认知。要搭建小学必须要足够了解小学，观察过真正的小学，才能够进行搭建，但是幼儿的想象缺乏依托，难以支撑小学的建构。所以我们想到可以利用信息技术手段去帮助孩子们更加直观且深入的去了解小学，例如利用问卷星去布置参观小学的任务，并由家长进行反馈，展示成果；利用希沃白板制作互动式课件等。这些新型的信息技术手段对孩子们的知识经验铺垫都是十分有效的，所以我们设计了《美丽的小学》这节活动，将信息技术与活动有效的进行融合。 教学工具泡沫积木、木头积木、废旧奶粉罐、PPT、手机、红旗、粉笔、分工牌等。教学资源  1、利用“问卷星”进行学情调查，并截屏后...(教案全文约907字) 主题十我要上小学了_石老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 04:05:41　 视频时长：00:14:40

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