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  3. 第二章 地球表面形态 第三节 喀斯特地貌_第一课时_彭老师_三等奖

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Tag: 喀斯特、海岸和冰川地貌 第三节 喀斯特、海岸和冰川地貌（第一课时）
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    学情分析本节内容从外力作用流水溶蚀与沉积入手，简要阐述喀斯特地貌的分布与特点。中国是世界上喀斯特地貌典型分布区，教材从溶蚀和沉积两个角度，呈现了中国南方喀斯特地貌的具体信息材料，让学生了解喀斯特地貌的类型和区域分布特点。但由于情景材料离学生较为遥远，并且没有直接引导学生理解喀斯特地貌与人类活动的关系，代入感不强，所以在实施教学时，空间尺度从大到小，从中国地貌分布归纳地貌形成条件；回归教材典型喀斯特地貌分析喀斯特地貌发展演变过程；聚焦贵州发展，从贫困到全面建成小康社会，树立科学的人地协调观。教学工具在知识结构上，高一学生在初中阶段已经学习了基本地形的划分，主要通过简单的外部形态划分，而高中所要求的地貌类型则是以成因作为划分依据，有一定难度;在思维方式上，必修一第一章和第二章流水、风成地貌的学习培养了学生一定的抽象思维，但是缺乏对地理问题深层次的划分以及缺乏对地理要素间相互关系的综合分析能力。同时喀斯特地貌在成因上与化学知识息息相关，而喀斯特地貌形成原因的化学方程式是学生初中的知识点，为喀斯特地貌成因的学习有指导作用。在教学实践中，注意把握学生的基础知识掌握程度，启发学生多思考，活跃思维。...(教案全文约1990字) 第二章 地球表面形态 第三节 喀斯特地貌_第一课时_彭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:59:45　 视频时长：00:42:36

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