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  3. 第四单元 我们生活的地方 15 可亲可敬的家乡人_第一课时_李老师_三等奖

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    学情分析本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第三课。教材设置了两个教学情景——“生活在我身边的人”和“可敬的家乡人”，通过讲述“我与家乡人的故事”等活动，了解家乡人的辛苦和贡献，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的家乡人意识。 教学工具学情分析 内容：二年级上册第四单元第三课《可亲可敬的家乡人》。 学情分析：二年级学生年龄小，自主发展的意识和能力还不完善，理解能力欠缺，抽象思维能力弱，没办法长期集中注意力，但好奇心强，模仿能力强，观察能力强，情绪不稳定，需要老师的带领和引导。在学习的过程中结合学生的实际情况进行引导，让他们学会知识，学会升华，学会指导自己的行动，达到明理导行的教学效果。“家乡“是一个抽象难理解的内容。如何让低段孩子理解，并组织孩子们主导课堂，更流畅的进行课堂表达，是本课的难点。我在设计本课时，试图通过视频导入，小组活动，调查收集身边人事例等方式，使学生在与学校、社会交互的作用中，不断丰富和发展自己的经验，加深对自己、对他人的认识，感恩他们付出，并在此基础上形成我也要为家乡做贡献的意识。 教学资源1. 相册通过剪映app制作...(教案全文约1245字) 第四单元 我们生活的地方 15 可亲可敬的家乡人_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:56:36　 视频时长：00:11:22

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