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Tag: 学习动力 激发学习动力之未来学校大创想 学习动力---《我要学习》 保持学习动力
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    学情分析三年级学生处于小学中学段，思维发展阶段以形象思维为主，模仿性较强，想象能力逐步过渡到创造性想象。这一阶段的孩子各方面的发展都很迅速，但同时也存在非常明显的不稳定性，情绪情感波动大，且不善于控制，虽然能够从事一定的意志支配的活动，但意志力依旧薄弱，表现为自觉性、主动性、持久性相对较弱。而基本从三年级开始，小学阶段的学习任务的难度与量在逐步上升。在这样一个大环境下，学生学习习惯、学习方法是比较关键的。本课以“专注力”为主题，结合学生学情及身心发展特点，训练学生抗干扰的能力，达到提升学习过程中自我控制能力及专注度的目的 。教学工具字词卡（写有动物、植物名称或者其他名称）教学资源网上下载的音频，并剪辑成片段教学目标结合学生心理特征，以及身心发展的需要，通过活动帮助学生感知干扰，对抗干扰，训练学生抗干扰的能力，利用恰当的方法抵抗干扰，集中注意力，提高专注力。教学重难点教学重点：通过对学生进行抗干扰训练，引导学生抵抗干扰，提高专注力。教学难点：让学生通过训练注意力，感受专注的力量，学会在学习或生活中有意识地集中注意力。教学方法活动体验法、讲授法教学过程热身导入—“动物拍拍拍”师：...(教案全文约916字) 七、心理健康 专注的力量_第一课时_谷老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 03:50:33　 视频时长：00:14:22

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