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Tag: 主题2 龙的传人 主题2 龙的传人 有趣的甲骨文
    学情分析1、源于一次开超市的区域活动 人民币是我国的法定货币，但随着一些线上支付平台的出现，孩子们对钱币的接触越来越少，为了弥补生活中幼儿对纸币了解的缺失，我们班特此在班级区域活动中放置了一些纸币，帮助幼儿进行区域活动的时候进行流通支付，但在一次区域游戏中，孩子们在开展超市角色扮演活动的时候，对钱币购买玩具这一事件展开了热烈的讨论。”一百块钱可以买一些什么呢？“”这个玩具18元钱，我该用哪几张纸币付给老板呢？“”你付款10元，这个玩具6元，我该怎么样找给你零钱呢？“。 2、认识钱币是生活技能的一部分 正所谓教育来源于生活，生活中钱币本身就是一个很重要的东西，让幼儿认识钱币是幼儿学习生活技能的一种本领，是幼儿社会性发展的一部分。 3、数学认知的需要 《3-6岁儿童发展指南》科学领域的数学认知部分提出”幼儿能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。“大班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为了追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练，可以加强幼儿对10以内的加减运算的理解。 4、信息技术的融合 （1）本次活动采用班...(教案全文约1377字) 主题2 龙的传人_张老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:42:09　 视频时长：00:27:43

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