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    学情分析《口哨与小狗》选自湘艺版小学音乐二年级下册第十课，这是由美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲。乐曲前面有一个短小的前奏，它取自A段的第一乐句，后半部稍有变化。前奏之后，口哨以主奏“乐器”的身份加入，显得十分活泼而富于弹跳性，生动而形象地表现了小主人轻松、愉快的心情；经过一段过门，是乐曲的B段，口哨停止，主旋律转给低音乐器演奏，因此，在音色上与A段形成鲜明的对比。它描绘了小狗跟小主人在马路上跑跑跳跳的可爱动作。 教学工具本课的教学，面对的教学对象是年龄小，爱玩，注意力难以集中的一年级小朋友.此时好动是他们的天性,特别是欣赏课,学生更是难以集中注意力了。因此,我在课中设计让他们在玩的过程中去学习音乐，对于他们面对新鲜事物容易产生浓厚兴趣、又喜欢模仿的特点，我设计了说、唱、看图形谱、模仿动作等活动方式，激发学生学好音乐、表现自我的欲望.教学目标1.能认真聆听管弦乐曲《口哨与小狗》，感受音乐所描绘的小男孩与小狗郊游的情景，能用踏步或律动大胆表现，体验音乐轻松愉快的情绪。 2.能使用小乐器参与表现音乐。 3.能初步知晓作品的曲式结构，熟悉音乐主题。 教学过程口哨与狗教学过程一、导入：1、第...(教案全文约596字) （听赏）口哨和小狗_孟老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:40:27　 视频时长：00:12:55

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