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    学情分析《口哨与小狗》是选自湘艺版音乐教材二年级下册第十课。这本来是一节欣赏课，通过听赏音乐作品，感受音乐旋律，运用动作理解作品分段等知识，学生能够领会小动物和人类是好朋友，要善待小动物。学生在欣赏音乐作品的同时扩充了知识储备，提高了自身的音乐审美能力，从而产生学习的兴趣和继续了解与探究音乐。在此课中运用奥尔夫教学法，用情感激发和体验，充分发掘学生在音乐学习中的主体性、主动性、个性和创造性。教学工具二年级学生天真活泼且好动，在一堂课内纯欣赏一首乐曲是很难听懂与坐住，所以在教学设计时就要利用二年级学生善于模仿、观察的特点进行律动、游戏、节奏等多种形式的教学。教学资源教学目标1.能专注的聆听管弦乐曲《口哨与小狗》，培养学生良好的聆听习惯，培养学生对音乐形象的表现与感受。 2.通过身势律动、游戏、舞蹈、乐器等多方面感受乐曲的情绪，并让学生能够主动运用动作或语言来表现。 3.学生能积极参与课堂音乐活动中来，并且能够听辩乐曲段落结构。教学重难点通过不同形式的活动来体验感知各乐段的情绪，并能清晰记住各乐段。 通过多种活动体验各乐段的风格。 教学方法口哨与小狗 一、律动： 二、聆听主题音乐，引出并表...(教案全文约1095字) （听赏）口哨和小狗_曾老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 02:48:16　 视频时长：00:37:48

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