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    学情分析本单元是本册教材的第七单元，话题为衣物(Clothes)。 本单元呈现的单词，是学生熟悉的生活用品和衣物，所呈现的寻找失主的情境也经常在生活中遇到，在教学中教师可以创设多种情境，如设置失物招领处、在校外拾遗等情境进行教与学，让学生能运用本单元的词汇和句型来进行简单的谈论。 教学工具本班学生已经升入四年级，学生对字母辅元辅字母的拼读组合和课堂用语，口语表达有一定的掌握。学生的学习能力在不断进步，但是自主习惯有些匮乏。大部分学生能积极参与各种教学活动，学生学习英语的兴趣和方法都有所提升，学习英语能力以及核心素养得到进一步发展。个人觉得孩子英语学习能力还比较欠缺，动力不足，学生思考被动，应让孩子多思考，教学中多发展英语思维，让学生地英语的听说读写能力进一步提，还应加强学生阅读理解能力的培养。 教学资源教学目标 1.知识与技能： Sscanreadandwritesixwords:scarf,hat,wallet,key,bag,mobilephone. Sscanusethesentences:Whoseisthis?  It'smy/your/his/he...(教案全文约1526字) Unit 7 Whose is this？ It s my wallet._第一课时_崔老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:40:15　 视频时长：00:35:51

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