1. 您所在位置：
  2. 四年级语文

  3. 课文6 田园诗情_第二课时_李老师_三等奖

相关课程

Tag: 田园诗情
    课件预览截图
    学情分析  四年级学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，有敢于质疑和乐于释疑的习惯，自主求知的欲望和能力都比较强。已经具有一定的动手动脑的能力。和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。他们对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，也不能很好地把语文知识用于生活中。 教学工具优美词句的卡片教学资源教学目标1、通过再现式的有感情朗读，感受牧场的白天动态美，傍晚和夜晚的静态美，激发学生赞美与向往之情。2、积累优美的语句，并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断。3、通过练习来掌握特别句式。教学重难点教学重点：通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，了解荷兰美丽的田园风光，并有意识的积累词语。教学难点：凭借课文语言文字，想象荷兰如诗如画的田园风光，在诵读中体会作者感情。教学方法本课的教学以朗读为突破口，让学生自主、合作、探究，以体验情感体验为...(教案全文约1418字) 课文6 田园诗情_第二课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:37:02　 视频时长：00:43:43

汇编资源推荐