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    学情分析本单元习作的主题是“多彩的活动”。 教材的第一部分以图文结合的方式点明话题，引导学生回忆曾经参加过的丰富多彩的活动，打开学生的思路。教材呈现了拔河、看京剧表演、看望老人三幅图片，提示了活动的范围--主要指校内外举办的各种集体活动。激发学生联系自己的生活实际，唤醒集体活动的回忆，搜索相关素材，进行筛选，确定自己要写的活动。 教材的第二部分提出了习作要求:一是活动过程，要把过程写清楚，重点写活动中印象深刻的部分;二是写场面时，要注意点面结合，在点的描写上，要把人物的动作、语言、神态写出来;三是要写出活动中的感受和体会。这里的“印象深刻”指的是学生在选材时要选择让自己真正有印象、有感触的活动。 第三部分是习作的交流与修改。一是写好之后的交流，把自己的习作读给同学听。通过交流，了解自己是否把活动过程写清楚了，是否把印象深刻的部分写具体了，明确习作的修改方向;二是在修改自己习作的时候要用上修改符号，养成认真修改的好习惯。 教学工具在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读 性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。 六年级的孩子们在习作方面，绝大部分孩子写...(教案全文约1825字) 习作：多彩的活动_陈老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 03:21:48　 视频时长：00:14:18

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