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  3. 第四单元 法律保护我们健康成长 8 我们受特殊保护_第一课时_李老师_二等奖

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    学情分析第一框《专门法律来保护》,明确我们是未成年人,教育学生既要有权利意识,也要有义务观念。明确我们是未成年人,教育学生既要有权利意识,也要有义务观念。其设计意图是让学生知道我国法律规定,未满18周岁的公民为未成年人。未成年人享有相应的权利,承担相应的责任和义务。 教学工具 六年级的学生求知欲和好奇心强,但他们的世界观、人生观尚未形成,生活经验缺乏,判断是非的能力较差,自我控制能力不强,很容易受到不法侵害,而且维权意识淡薄。但其心智已经有很大发展。对很多问题已经有自己的看法。对于某些事已经有了参与的愿望和初步能力，但对自己的权利和义务并不明晰。因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育。再让学生了解自己的义务的同时学会负责任。承担自己乡应尽的义务。只有让他们知道自己在家庭,学校、社会中应享有哪些权利,应受到哪些保护,才能增强他们的自我保护意识,学会运用法律手段维护自己的合法权益。 教学资源《未成年人保护法》文本   制作课件  手牌教学目标 1、知识目标：通过学习，知道《未成年人保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律...(教案全文约1351字) 第四单元 法律保护我们健康成长 8 我们受特殊保护_第一课时_李老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 03:20:33　 视频时长：00:12:36

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