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  3. 第四单元 法律保护我们健康成长 8 我们受特殊保护_第一课时_王老师_三等奖

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    学情分析   教材分析第一框《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知道，我国法律规定年满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处”。其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。最后，通过“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应该做一些力所能及的义务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。教学工具  六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟，社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经有自己的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属群体和个人较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定...(教案全文约1539字) 第四单元 法律保护我们健康成长 8 我们受特殊保护_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:07:58　 视频时长：00:14:55

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