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Tag: 最小公倍数 公倍数和最小公倍数 公倍数与最小公倍数 公倍数和最小公倍数练习 求两个数的最小公倍数
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    学情分析《最小公倍数》是人教版五年级数学下册第四单元“分数的意义和性质”第68页和第69页的教学内容为基础，在学生已经对因数、倍数和最大公因数有了较深的了解的基础上，按照循序渐进的认知规律，进一步来学习几个数的倍数之间的关系，为后续学习通分做准备。 教学工具公倍数和最小公倍数是比较抽象的数学概念，学生要真正理解这些概念仍较为困难。但五年级学生的生活经验和知识背景已经很丰富，而且他们的思维活跃，喜欢挑战自己，对于新知识总喜欢自己探索，并且喜欢寻找与他人不同的看法。本课力求体现：通过已学知识的铺垫，让学生的思维从倍数顺利过渡到共有的倍数，再到公倍数，最后到最小公倍数；循序渐进，层层递进，让学生通过教学活动，充分表达自己的观点，倾听同学和老师，理解公倍数和最小公倍数的意义。 教学资源导入环节的小视频、教师教学课件、学习单、电子白板、展示台。导入环节的小视频是邀请了我们学校五年级的两名学生利用休息时间，在校园里面拍摄的，后期运用剪印软件进行剪辑而成。学习单是2021年7月份的日历。教学目标知识与技能：让学生从生活入手理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，并掌握找出公倍数，最小公倍数的方法。 ...(教案全文约2166字) 4 分数的意义和性质 最小公倍数_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:07:52　 视频时长：00:14:42

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