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Tag: 要下雨了 14 要下雨了
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    学情分析《要下雨了》是一篇有趣的科普童话，学生也是第一次接触篇幅如此长的课文。通过第一课时的学习，学生已认识了全部的生字，并学习书写了5个生字，扫清了阅读障碍。但对于长句的断句，及朗读上不同感情在表达时的不同语气的大多数同学都还没有很明确的意识。所以希望通过第二课时的学习，在教师的指导以后，学生能有一个直观的感受怎么朗读带有“呀，呢、吧”语气词的句子。其次，“下雨”这个现象，及其贴近学生的生活，但对于下雨前的一些大自然想象，在没有人引导的情况下，却很少了解到，意识到。所以，结合学生已有的知识经验，在本堂课的教学中，怎么搭建一个平台让学生由“下雨”这个自然现象，过渡到大自然给予我们的知识，总结下雨前的一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。以培养学生的观察与认知能力及从生活中学习的能力，达到对课文内容的深度理解。教学工具与课文配套的PPT；动物卡片，如“小兔子，燕子，小鱼，蚂蚁”；教学资源教学目标指导书写“加，边”两个生字；通过多种形式（小组读、男女分开读、齐读、角色扮演）的朗读，学生能正确流利有感情地朗读课文，指导学生读好问句和感叹句；能借助插图，联系生活实际的方式了解“阴沉沉、潮湿...(教案全文约1009字) 课文_14 要下雨了_第一课时_向老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:34:39　 视频时长：00:43:00

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