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  3. 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第三节 自然地理环境的差异性_第一课时_邱老师_二等奖

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Tag: 自然地理环境的差异性
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    学情分析学生经过地理环境整体性的学习后，理解了地理环境的各个要素相互联系，相互作用，有利于学生树立事物是普遍联系的思想，在利用自然中要做到统筹考虑。但地理环境还存在差异性，要求学生运用地理环境差异性的原理,分析人类生产和生活中的现象。教学工具教材、电子白板教学资源教学目标知识与技能 　　1.认识与理解自然地理环境的地域差异特点 　　2.了解陆地环境的地域分异规律 　　3.运用地理环境差异性的原理,分析人类生产和生活中的现象 　　过程与方法 　　尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带的分布图”进行分析,并可以图文转换,掌握水平地带性规律；阅读“喜马拉雅山的垂直地域分异”图,获取山地的垂直地域分异规律 　　情感态度价值观 　　激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣教学重难点教学重点 　　1.自然带的形成。 　　2.地理环境的差异性的变化规律。 　　教学难点 　　陆地环境的地域性分异规律。教学方法读图分析法、讲练结合、典例法、活动式教学。教学...(教案全文约1890字) 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第三节 自然地理环境的差异性_第一课时_邱老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:34:13　 视频时长：00:46:47

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