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  3. 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第三节 自然地理环境的差异性_第一课时_陈老师_三等奖

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Tag: 自然地理环境的差异性
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    学情分析这一章节的内容是必修一的最后一节内容，很大程度上是自然地理部分的内容知识进行了一个总体性的学习，从自然地理环境的整体性和差异性入手以便学生更深入的理解自然地理环境的各个要素之间的关系。例如影响气候的因素包括：纬度、洋流、地形等。 1．识记自然带的概念，理解气候分布与自然带之间的关系。 2．理解自然带的分异规律及其成因。 3．能够运用地域分异规律分析和判断地理问题。 教学工具1、学生对自然地理环境的各个环节，例如水循环、大气循环、地质循环已经有一定认知基础。 2、课程标准、教材难度与学生认知能力存在较大反差。 3、部分学生对本学科的学习态度不够端正，学习习惯较差。 4、学生的地理学科素养相对欠缺，学生地理基础知识的掌握有不足。教学资源教学目标人地协调观：根据地域分异规律，说明人类因地制宜发展经济，树立人地协调的观念。 综合思维：能够分析理解气候与自然带的关系，分析地域分异的表现及成因。 区域认知：世界自然带的分布；不同区域地域分异的表现。 地理实践力：观察校园植被，描述其特点及与自然环境的关系；运用地理环境差异性原理分析当地的生态环境问题。 教学重难点1.教学重点：说出不同的气候...(教案全文约725字) 第三章 自然地理环境的整体性与差异性 第三节 自然地理环境的差异性_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:50:40　 视频时长：00:48:14

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