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  3. 1 大数的认识 挑战计算器_第一课时_李老师_一等奖

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Tag: 用计算器探索规律 用计算器计算 用计算器计算有理数的乘方 计算器的使用 计算器的运用
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    学情分析《用计算器计算》是学完亿以内数和整亿数后，基本完成了整数的认识和四则运算的基础上，让学生学会使用计算器进行一些大数目的运算非常必要，把计算器真正作为解决问题的工具。本课教学时应让学生感受在什么样的问题情境下，可以使用计算器主要目的一是进行数值较大的数的计算，二是用于探索一些和计算有关的规律。教学意在改善学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投身到现实的、探索性的教学活动中去。教学工具已经初步认识了计算器，并知道如何用计算器进行一步运算和两步运算。教学资源    1、上课时引导学生思考的导学单。  2、课堂延伸的“码书”。教学目标教学目标 1．进一步熟悉计算器的基本功能，熟练使用计算器进行一些大数目的计算。 2．使学生经历借助计算器探索与发现一些简单的数学规律的过程，初步感悟归纳和类比的思想方法，能运用计算器解决一些简单的实际问题。 3．使学生能根据计算题的实际情况灵活选择合适的计算方式，培养学生解决问题的优化意识 教学重难点重点：     使学生经历借助计算器探索与发现一些简单的...(教案全文约2201字) 1 大数的认识 挑战计算器_第一课时_李老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:45:15　 视频时长：00:42:37

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