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    学情分析幼儿通过做简单的手势， 让他们在体验中感受不光嘴能说 话，手势也能讲话的意义，体验活动的快乐 幼儿通过做简单的手势， 让他们在体验中感受不光嘴能说 话，手势也能讲话的意义，体验活动的快乐 幼儿通过简单的手势体验感受手势也能表达所要表达的意义。在活动中初步了解生活中简单的手势所表达的意思教学工具PPT,音频，视频，自制方向盘，机器人装扮服教学资源PPT中图片、音频、视频为网络下载教学目标1.在猜猜、说说、学学中对生活中的手势产生兴趣，激发幼儿的探索欲望。 2.初步了解各行各业的不同手势语，感知手势在人们生活和工作中的作用，有初步的规则意识。 3.体验手势的非语言交往和表达方式，知道不同动作可以表达多种意思。 教学重难点生活中很多地方都能用到手势语：手语舞、警察叔叔训练警犬时、交警叔叔指挥交通、聋哑残疾人交流……小朋友们回家后可以多看看相关的节目，可以多观察身边的人、身边的现象，发现我们今天没有用到的手势语。 教学过程导入：变魔术激起幼儿兴趣1.师给幼儿变魔术，请幼儿说变变变，师变出机器人，引出机器人的手会说话，并由机器人出示手指令，幼儿尝试说说机器人手势的指令。 2.小结：师：机...(教案全文约630字) 听手指令_第一课时_谢老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:44:51　 视频时长：00:33:02

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