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  3. 第二十四章 圆 24.1.2 垂直于弦的直径_第一课时_杨老师_二等奖

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Tag: 垂直于弦的直径 24.1.2 垂直于弦的直径 《圆》——24.1.2 垂直于弦的直径
    学情分析从知识体系上看，《垂直于弦的直径》是义务教育新课程标准人教版九年级（上册）第二十四章内容，是在学生学习了《旋转与中心对称》之后，对特殊的中心对称图形圆的深度学习的过程，是学生学习了圆的基本概念之后，对圆的基本性质的新探究，这是对圆进一步认识的基础。教学工具1.学生心理特征：进入初三，学生思维活跃，求知欲强，对探索问题充满好奇，在课堂上有互相竞争的渴望，相比以前，他们有一定的知识储备，但学习积极性有所减退，自我意识增强。2.学生认知基础：在学习本节之前，学生已经学习了《圆的基本概念》，明确了直径、弦等基本概念，会运用轴对称的性质解决问题，学习了勾股定理，具备了进一步学习《垂直于弦的直径》的基本能力.3.学生活动经验基础：学生在之前的学习中，已明确了展示课的学习程序，并能利用学案，准备展示，变式训练，归纳方法，灵活运用，具备了学习活动的经验基础.教学资源教学目标知识与能力目标让学生通过对圆的折叠，理解圆的轴对称性；掌握垂径定理及其推论，并能解决相关问题。过程与方法目标让学生经历探索发现圆的对称性，得出垂径定理及其推论的过程，锻炼学生的思维能力。情感态度与价值观目标让学生通过动手操作...(教案全文约313字) 第二十四章 圆 24.1.2 垂直于弦的直径_第一课时_杨老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:43:42　 视频时长：00:42:54

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