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Unit 12 Peter can jump high _第一课时_邹老师_三等奖
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学情分析 经过一年半的学习,四年级学生对英语已经有了初步的感觉,也形成了自己的学习方式。在动机方面,四年级学生已经由最初的对新语言学习有好奇心转化为对掌握这门课程的决心,因此学生的学习动机发生了细微的变化——由附属内驱力转为认知内驱力和自我提高内驱力。在兴趣方面,学生的兴奋度开始下降,他们不仅仅满足于游戏,唱读等,那么如何保持学生对这门功课的兴趣,仍是教学的出发点之一和教学目标之一。因此,要让学生跳一跳摘桃子,在设置教学环节时,应该适当地增加难度,有效地为课堂服务。 对于教材编排而言,前几册书的内容以名词为主,从这个单元开始,学生慢慢更系统地接触动词。flyhigh,jump,fly在三年级下册出现过,学生有初步的印象,为新至学习做好了铺垫。在三年级的教材中,依次出现过下列动词:write,read,watch,ply,look,draw,love,sing,tall,为本单元的拓展学习打下了基础。can在三年级下册出现过。句型在三年级下册第四单元E部分学习过“Whatcanyousee?”“Icansee……”为本单元的句型学习打下了基础。...(教案全文约891字) 发布时间: 2023-03-18 20:33:01 视频时长:00:40:47