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  3. 第一单元 秋晚的江上_第一课时_李老师_三等奖

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Tag: 秋晚的江上
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    学情分析《晚秋的江上》这首诗从整体框架上采取了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘了一幅江边日暮秋景图。日暮时分，倦鸟归巢，残阳斜照，映出了，江边的芦苇。全诗情景交融，视点从日暮的天空落到江边的芦苇丛，构成了秋天黄昏时分的美丽江景。诗歌的末尾通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，使全诗增添了情趣与生气。教学工具现代诗对于四年级的学生来说有点陌生。利用孩子们对儿童诗想象奇，意境美，情感真的特点在朗读中得到升华，进行诗的熏陶，在他们幼小的心灵里播下诗的种子，这无疑是一件非常有意义的事情，有利于学生个性的发展。在教学时老师要通过多种阅读方式理解诗歌内容，感受诗歌的浪漫氛围。教学资源江边的芦苇 江上的飞鸟 江上的斜阳教学目标 认识生字“巢、苇”，正确、流利、有感情的朗读诗歌。 边读边想象画面，感受自然之美。 通过装关键词语，体会诗歌的内涵。 教学重难点重点：指导学生发挥想象，感受自然之美。 难点：通过抓关键词语，体会诗歌的内涵。教学方法          &nb...(教案全文约2499字) 第一单元 秋晚的江上_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:39:08　 视频时长：00:39:41

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