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    学情分析   《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品。这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体,小幅的描写,简洁的勾勒,散文的句式,即兴的抒发,描绘出了江边秋天黄昏时的景象。这景象好比一幅画,但在画面上的事物是动的,而不是静的。作者把芦苇拟人化了,给全诗平添了一些情趣与生气。诗人刘大白通过《秋晚的江上》展现了一位韵味十足的“美人形象”,让人久久难以忘怀。诗人以爱的方式来表达他的真性情;诗人以其婉约而又细腻的的方式,谈其所想,表其所思。一句“尽管是倦了,还托着斜阳回去” 诗人所表达的美,亦有“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”之感。教学工具    对儿童进行诗歌的吟诵,进行诗的熏陶,在他们幼小的心灵里播下诗的种子,无疑是一件非常有意义的事情,这有利于学生个性的发展。在教学时老师要通过多种阅读方式理解课文内容,感受诗歌的快乐氛围。学习现代诗要注意引导学生朗读读出诗的意境读中感悟诗歌描写的画面。教师可结合多媒体课件等辅助手段来帮助学生读出诗歌的美领会诗歌表达的内容。 教学资源采用自己制作的微课。老师截取《学...(教案全文约1234字) 秋晚的江上_第一课时_邓老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 06:11:27  视频时长:00:14:59