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    学情分析 《指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。我发现中班幼儿对周围的很多事物和现象感兴趣。能对事物和现象进行观察，喜欢探究。平时，在美术活动中，幼儿对两种颜色叠加很好奇。基于孩子的兴趣，我们选择了《颜色变变变》这个活动进行探究，激发孩子的的探究能力。   教学工具1、已有经验准备：幼儿已认识红黄蓝绿紫橙等几种颜色。2、物质准备：幼儿人手一个装有清水的矿泉水瓶，可乐瓶，不同颜色的瓶盖内分别涂有红黄蓝三种水粉颜料，抹布，PPT，颜色变变变音乐、图片，即时贴，KT板，小盒子。教学资源根据活动内容，自取图片，制作PPT。教学目标1、对颜色变化感兴趣，喜欢动手操作、探究。2、用猜测、验证等方式探究颜色的变化，初步学习贴标签的方法记录探究结果。3、知道两种颜色混合会发生变化，如：红和黄变橙，红和蓝变紫，蓝和黄变绿等。教学重难点    在区域活动中，投放各种各样的颜料，让幼儿探究多种颜色的变化。教学方法1、播放音频，变魔术，激发幼儿探究的兴趣。2、幼儿自主操作，幼儿观察、探究水的变化。（1）...(教案全文约1321字) 主题七 绿色的春天_第一课时_曹老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:34:05　 视频时长：00:23:53

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