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    学情分析《文艺复兴》是九年级上册第五单元《步入近代》的第二课。这一单元首先叙述了14世纪至17世纪的产生及初步发展的历史。其中，第13课讲述了手工工场和租地农场等资本主义萌芽已经稀疏地出现于地中海和大西洋沿岸。随着资本主义萌芽的发展，人们更向往人的自由，在这种情况下，必然就会产生对欧洲中世纪教会对精神世界的控制的不满，进而产生追求世俗生活、关注人本身的文艺复兴运动，这种思想的解放为后来新航路开辟和欧洲历史的发展奠定了思想文化基础，有着重大的历史意义，因此这一课中讲述的“人”的发现对欧洲乃至于世界历史的发展都有重要意义。      同时，从教材的编写来看，先新经济的萌芽、再思想的蜕变，为后来政治的变革和经济的进一步转型奠定基础。体现物质决定意识，落实唯物史观。教学工具这一课是初三的内容，初三学生仍以感性思维为主，但是相对于初一、初二，理性思维和逻辑思维有了很大的发展；同时，初三学生已经学习了两年的历史，有了一定的历史思维能力和历史时空观念，这对于初三历史的学习是很有帮助的。但世界历史尤其是世界古代和近代史，是初中学生平时接触和阅读比较少的...(教案全文约6986字) 第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动_第一课时_刘老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:24:50　 视频时长：00:49:45

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