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    学情分析 本册教材遵循话题—功能—结构—任务编写原则。采用循环式的编写方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。教材由十二个教学单元，两个评价单元和两个课外阅读单元组成。内容包含关于表达个人喜好、询问、借东西、购物、选择、爱好、习惯、作息时间、个人情绪、节日、标志和地名的话题。“四会”单词28个，“三会”单词113个；歌曲3首；诗歌5首。本册教材的主要语法是一般现在时的第三人称单数。  本单元话题为向他人寻求帮助（Askingforhelp）。可以较多的创设情景，用学习应用句型"CanIborrow/useyour…?""Yes.hereyouare."“Thankyou.”“You'rewelcome”来进行操练。在寻求帮助的情景表演游戏，中学生可以体验不同的场景所需要的帮助，如没带玩具，借各种玩具情景表演，下雨了没带伞借伞的情景表演，天冷了穿少了衣服去围巾的情景表演等。 在阅读文段练习中，要能基本看懂句子并进行标号练习。能根据句型模板在图片的提示下将句子补充完整，完成小对话。 ...(教案全文约2132字) Unit 4 Can I use your pencil, please ？_第一课时_陈老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:20:56　 视频时长：00:42:18

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