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  3. 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制一轮复习_第一课时_殷老师_三等奖

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Tag: DNA的复制 第3节 DNA的复制 第3节 DNA的复制与细胞分裂的关系 第3节 DNA的复制（第二课时）
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    学情分析从整章来看，基本上是按照从“宏观到微观”开展。《DNA的复制》是《减数分裂》、《DNA是主要的遗传物质》《DNA的结构》的延展，下启DNA的功能《基因的表达》，全程渗透“结构与功能观”，为理解遗传和变异现象提供了分子水平的基础。本节最大的特色是科学史的渗透，在沃森和克里克发现DNA的双螺旋结构并提出可能的复制方式之后，关于DNA的复制方式，有多种假说，如何证明哪种假说是正确的，被喻为“生物学上最漂亮的实验”,分析这个实验有助于培养学生的科学探究精神。在DNA的知识网络教学过程中要注重全面性，基本概念应强调准确性。个别知识点需要拓展，如Meselson-Stahl经典实验中使用的同位素是“稳定同位素”，此处可以补充“稳定同位素”与“放射性同位素”的小知识。教学工具1.DNA分子复制具有微观抽象的特点，高中学生的认知体系得到一定的发展，却不够严谨，学生充分理解并应用知识有难度。 2.为了帮助学生更好的了解、熟悉DNA分子复制的过程，需要使用视频、模型来突破抽象微观的过程，降低学习难度。 3.为了培养学生的科学思维和科学探究能力，要充分挖掘、利用教材上半保留复制实验证据选学内容。 4...(教案全文约759字) 第3章 基因的本质 第3节 DNA的复制一轮复习_第一课时_殷老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:09:15　 视频时长：00:41:51

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