- 您所在位置:
- 高中生物
第4章 细胞的物质输入和输出 第3节 物质跨膜运输的方式_第一课时_胡老师_三等奖
- 时长: 教案
- 时长:00:44:04 PPT、教案
- 时长:00:45:05 PPT、教案
- 时长:00:39:42 PPT、教案
- 时长:00:47:08 PPT、教案
- 时长:00:46:33 PPT、教案
- 时长:00:44:17 PPT、教案
- 时长:00:31:35 PPT、教案
- 时长:00:38:01 PPT、教案
- 时长:00:36:32 PPT、教案
- 时长:00:53:07 PPT、教案
- 时长:00:32:38 PPT、教案
- 时长:00:38:38 PPT、教案
- 时长:00:38:13 PPT、教案
- 时长:00:37:45 PPT、教案
- 时长:00:17:00 PPT、教案
- 时长:00:45:39 PPT、教案
- 时长: PPT、教案
- 时长: PPT、教案
- 时长:00:23:26 PPT、教案
课件预览截图
学情分析物质的跨膜运输方式这一节内容,在承接了前面对于细胞膜的组成成分和细胞膜流动镶嵌模型的基础上,对于细胞膜的重要功能进行进一步的学习。本章内容承接了第三章《细胞膜的结构和功能》通过细胞的物质输入和输出,更好地诠释细胞与外界的物质交流。并通过典型的生活实例,让学生们了解到某些疾病的产生和治疗就与我们学习的内容息息相关,激励学生不断探索未知,学会从细胞和分子水平解释生命现象,解决生活中的一些生物学问题。教学工具学生通过前面的学习已经对于细胞膜的结构,蛋白质的特点以及水分跨膜运输的实例有了一定的了解,具备细胞膜磷脂双分子层特点,和蛋白质的多样性与特异性这一认知基础,使得学生对于新知识具备了一定的逻辑思维能力和推导能力,能够通过分组讨论提出自己的观点和推测教学资源教学目标1、区分三种运输方式的类型和特点以及胞吞胞吐的原理和特点 2、基于细胞膜的选择透过性,认识到生命的自主性。 3、通过对物质跨膜曲线分析,培养学生的知识迁移能力和图文转化能力 教学重难点 教学重点 1、区分物质跨膜运输的不同方式的过程和特点2、理解细胞膜是选择透过性膜教学难点 1、理解被动运输、主动运输和胞吐、胞吐的物质运输...(教案全文约1231字) 发布时间: 2023-03-19 00:34:13 视频时长:00:43:15