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    学情分析 教材分析：小学低年级阶段是儿童品格，智力和生活能力等形成和发展的的重要时期。在《道德与法治》课程标准中，“健康，安全的生活”第四条指出：爱护家庭和公共环境卫生；“负责任，有爱心的生活”第二条提到：爱父母长辈，体贴家人，主动做力所能及的家务。本课《让我们自己来整理》是因此而制定。旨在通过四个板块的教学活动，以及绘本材料的补充拓展,提高学生的生活能力，养成自己能做的事情自己做的习惯，这是达成单元目标的重要内容。《让我自己来整理》是本单元的第三课，教材以“整理”为抓手，重在培养学生，具有良好的生活习惯和生活能力，培养自己的事情自己做的习惯以及主人翁意识和责任感。显现出劳动带给生活的改变和美好。学情分析： 从学生的心理特点和认知程度来看，一年级学生年龄小，天性活泼好动，而且在自理能力方面比较弱。从学生实际出发，他们平时离不开各类生活用品以及各种玩具，但物品使用过后，进行有序归类、整理的习惯仍然在养成中，因此从教孩子整理书包入手，并教孩子学会整理自己的物品，让学生初步感受自己整理学习用品及生活用品的好处，养成分类整理自己的书包及其它用品的习惯 ，初步掌握整...(教案全文约1202字) 第三单元 我爱我家 11 让我自己来整理_第一课时_叶老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:27:39　 视频时长：00:32:22

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