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7 长方形和正方形 四边形_第一课时_卢老师_三等奖
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学情分析《四边形》是人教版三年级上册数学P79例1。教学工具三年级的学生正处于由依据表象为主的直观辨认水平,逐步向以依据特征为主的初级概念判断水平发展。作为最基础的平面图形,四边形特征的认识对发展学生的空间观念和后继学习都极为重要。教学资源先找图片再制作。教学目标 1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,知道四边形的特征。 2.通过画一画、找一找、数一数等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力,发展空间想象能力。3.通过情境图和生活中的事物进入课堂,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣。教学重难点感知四边形的特征,能判别四边形。 教学方法板书:四边形 四边形有4条直的边,4个角。 教学过程教学过程一、创设情境,揭示课题 课件出示美丽的校园,问:“同学们,老师给你们带来了一张图片,你能从这幅图里找出认识的图形吗?”1、学生在图中找图形,教师利用多媒体出示图形。(设计意图:兴趣是孩子最好的老师,从孩子熟悉的校园引入通过学生亲身“找一找”认识图形在复...(教案全文约993字) 发布时间: 2023-03-19 00:18:13 视频时长:00:31:47