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Tag: 平行四边形的面积 探索活动：平行四边形的面积 平行四边形和梯形 平行四边形的性质 七 三角形、平行四边形和梯形
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    学情分析《数学课程标准》提倡以问题情境建立模型解释、应用与拓展、反思的基本模式展现教学内容，让学生经历数学化和再创造的过程。教材一开始就从生活中的实例引入长方形和正方形的认识。然后，教材创设两个情境，引导学生通过动手数一数、量一量、折一折、比一比，认识长方形、正方形边、角的特征。接着，安排课堂活动巩固学生对图形特征的认识，进一步建构对长方形与正方形的空间观念。最后，教材安排了具有可操作性、开放性、挑战性的习题，让学生学会运用所学知识解决问题。教学工具本课内容是学生在对长方形和正方形已经有了具像认识的基础上，进一步加深对图形抽象化概念的认识，三年级学生对图形的认识已经由直观辨认水平发展为依据特征的初级概念判断水平，而“用语言概括、描述形体特征”正是这种发展的中介。因此，在课堂中要为学生创造动手、动口的机会，重视让学生自己归纳长、正方形的特征，并通过互相交流不断提高认识。教学资源教学目标1、知识与技能：通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。 2、过程与方法：让学生通过观察、动手操作、探究等方式了解长方形和正方形之间的联系。 3、情感、态度与价值：通过“折一折”、“...(教案全文约1312字) 7 长方形和正方形 长方形和正方形的认识_第一课时_吴老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 00:15:29　 视频时长：00:38:23

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