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    学情分析（一）教材简说 《画杨桃》是部编版第四册第五单元的一篇精读课文。主要讲的是在图画课上画杨桃时，“我”根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，遭到同学们的嘲笑。后来在老师的启发下，同学们真切地感悟到从不同的角度看杨桃，结果的确不一样。老师还通过这件事启发同学们：当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。老师对我们的教育，不仅针对的是画画，还适用于生活中的许多事情。  课文细致描写了人物的对话、动作和神态，形象生动，能准确反映人物内心世界。老师神态由严肃再到和颜悦色，老师的话语通俗易懂，让人体会到这位老师教育学生循循善诱，以理服人。学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星非常好笑；了解真实情况后显得很尴尬，反映同学们的率直、天真。  课文还采用对比的手法，展现人物认识和情感的变化。一是老师和同学们的对比。看到“我”画的杨桃，同学们是嘲笑的态度。而老师却注意观察，从“我”的座位上去审视杨桃。二是同学们前后的态度对比。开始看到“我”的画，同学们嘲笑“我”，后来明白自己错了，感到难为情，对...(教案全文约2917字) 课文2 13 画杨桃_第二课时_胡老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:46:00　 视频时长：00:39:18

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