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    学情分析对处于语言发展关键期的小学生来说，积累词语句子，丰富学生遣词造句的经验是每篇课文最基本、最重要的教学内容。小学生的语言正处于由粗到细、由简到繁、由口头到书面这样一个发展关键期，他们还不知道如何生动具体地描述。语文课应该承担的一项重要工作就是将学生低水平语言逐步转化成较高水平的语言，从大白话式的口头语言逐步转变成比较高雅的书面语言。通过模仿运用可以大量积累课文中有新鲜感的词语句子，能够极大地丰富学生的语言积累，有效提高小学生语言表达的质量。 教学工具生字卡片、课件、教学资源教学目标 1、认识9个字，会写12个字。重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。 2、正确流利有感情地朗读课文，了解作者儿时是怎样玩“吹肥皂泡”的，体会游戏过程描写的有序、细致。通过想象入境，充分感受吹肥皂泡带给作者童年的快乐。教学重难点学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。通过细致观察理解课文中难懂的词句。展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。教学过程第一课时创设情境  导入新课一、谈话导入，激发兴趣1．交流：同学们玩过吹泡泡的游戏吗？说说你当时...(教案全文约1002字) 第六单元_20 肥皂泡_第一课时_李老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:34:25　 视频时长：00:41:30

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