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    学情分析  大部分学生对化学学科的学习已建立明显的兴趣,有一定的学习能力和实验技能,有一定的学习方法和技巧且实验探究和合作探究能力较强,但也有少数学生学习基础差、有惰性,接受能力偏弱,有一定学习困难。尤其第五章节的元素化合物知识部分,化学式的书写让一部分学生学习热情大大降低。另外微观粒子部分内容抽象,不易理解且要求学生有一定的学习基础和能力,容易成为打击学生学习兴趣的拦路虎。在前面微观粒子:分子、原子和离子的学习时,确实使部分学生陷入了学习困难之中,所以我们要通过本章节内容的学习重新点燃学生的学习热情。  教学工具多媒体教学PPT课件,玻璃刀、自动铅笔芯自制小灯泡视屏、木炭、活性炭、漏斗、滤纸、锥形瓶、红墨水、单质碳的教学微视频教学资源教学目标知识与技能:知道不同元素可以形成不同物质,同一元素也可形成不同物质。了解金刚石和石墨的物理性质和用途。了解木炭、活性炭的吸附性。了解物质的结构和性质和用途之间的关系。过程与方法: 1.通过学生自主学习、分组讨论培养学生学习能力,激活思维发展。 2.通过合作探究、实验探究增强学生探知欲,激...(教案全文约1479字) 课题1 金刚石、石墨和C60_熊老师_特等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 20:22:38  视频时长:00:44:31