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  3. 有趣的变化 20 燃烧的秘密_第一课时_罗老师_罗老师_第一课时

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Tag: 燃烧的秘密
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    学情分析本节课是在前面学习物质的混合后，学生明白了物质变化的可逆和不可逆性，这些变化只是物质的形态发生了变化（物理变化），本质没有改变的基础上，通过燃烧一些物质来观察和探究在燃烧变化的过程中有没有新的物质产生（化学变化）。学生对于新的物质产生和形态发生变化很容易产生认知模糊不清。物质的形态发生变化不一定产生新物质，在变化中生成了新物质的过程中会伴随发生形态的变化。教学工具实验器材：镊子、烧杯、试管、塑料吸管、澄清石灰水、蜡烛、纸片、布片、木片教学资源教学目标1、能把观察到的不同物质燃烧时产生的各种现象记录下来；2、能对蜡烛燃烧时是否产生新物质进行假设；3、能用实验验证自己的假设；4、能与其他同学交流自己对实验结果的对比分析；5、能说出燃烧过程中生成了哪些新物质；6、能从正反两方面各举2个以上有利和有害的燃烧事例；7、能认识生活中的一些与火有关的安全标识。教学重难点教学重点：物质燃烧生成了新物质   教学难点：探究蜡烛燃烧生成了什么教学方法利用探究实验教学原理，设计一些探究实验活动，让学生通过自己动手实验，观察记录实验现象，讨论分析及交流，以突破教学的重难点...(教案全文约1634字) 有趣的变化 20 燃烧的秘密_第一课时_罗老师_罗老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:17:31　 视频时长：00:40:13

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