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Tag: 天净沙·秋思 “行于秋，思于秋”——共读《观沧海》《天净沙·秋思》 “一处秋景，两处真情”——《天净沙·秋思》《天净沙·秋》对比阅读 心中蕴真情 笔尖巧抒写 ——跟《天净沙·秋思》学抒情 诗意影像——《天净沙·秋思》
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    学情分析刚进入七年级的学生对于古诗当中借用景物以抒情的方式还不熟悉，大部分只是粗浅地知道“借景抒情”这一词语，对于这一词语的真实含义，以及如何寻找景物，和其中所包含的感情都是一知半解。教学工具幻灯片PPT及黑板。教学资源教学目标培养学生抓住关键景物体会作者情感的能力。教学重难点教学重点：通过景物及景物前的关键词体会作者感情。教学难点：体会景物中包含的感情。教学方法通过朗读法、比较法以及引导法等方法循循善诱，使学生明白诗歌景物中中所包含的作者情感。教学过程导入活动一：闻秋声古人说：“梧桐一叶落而知天下秋”，同学们有没有发现，秋风起了，树叶落了，秋天不知不觉已经来到我们身边了？是的，秋天似乎就是一个引人多思的季节。其实我们学过很多关于秋天的诗句，有没有同学能回忆一下？（学生回忆，并用ppt展示相关诗句）其实不止他们，1500年前的马致远，也曾经写过一首关于秋的名作。那么今天我们今天就来学习一下《天净沙·秋思》首先，请两位同学来朗诵一下这首诗。（对两位同学的朗读稍作点评）活动二：赏秋景通过两位同学的朗读和同学们之前的预习，同学们能不能从这首散曲中读到一些专属于秋天的景物呢？（明确：枯藤、老树...(教案全文约1437字) 第一单元 一枝一叶总关情_第一课时_杨老师_杨老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 22:12:38　 视频时长：00:37:29

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