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    学情分析《学写请假条》是第七单元写话，在此之前已学过类似的应用文写作——留言条，这为学生学习请假条奠定了一定的基础。在学写留言条时格式往往是易错点，这也提示了我们教学请假条时格式还需重点关注。二年级的孩子认知能力和逻辑思维、表达能力还不是很强，所以如何根据实际需要写清请假条的原因和时间也将是一大难点。教学工具课件，数字展台教学资源教学目标知识与技能：掌握请假条的格式，正确练写请假条。过程与方法：学会在日常生活中根据需要写请假条。情感态度和价值观：知道请假条的意义，培养学生遵守请假制度的习惯。教学重难点重点：书写请假条，内容明确，格式正确。难点：鼓励在生活中根据需要写请假条。教学方法自主探究，合作学习；情境法；练习法。教学过程一、导入1、孩子们，今天汪老师班上组织少年宫科技活动，夏芳有事不能参加，她该怎么办呢？ （生说，师肯定学生恰当的请假方式，相机引出“请假条”。）2、板书课题。二、在探究中认识并学写“请假条”1、出示教材上的“请假条”例文。 你瞧，夏芳就写了一则请假条，我们快来看看吧。　生自读，齐读。2、从这则请假条中你知道了些什么？  &nb...(教案全文约527字) 写话7_蒋老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:20:06　 视频时长：00:42:54

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