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  3. 第二章 圆锥曲线与方程 2.3.1 双曲线及其标准方程_第一课时_欧老师_欧老师_第一课时

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Tag: 双曲线及其标准方程 3.2 .1双曲线及其标准方程 3.2 双曲线及其标准方程（1） 3.2 双曲线及其标准方程 3.2.1双曲线及其标准方程
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    学情分析1、学生是株洲市第18中高二重点班1811班学生，绝大部分学生学习数学的兴趣教浓，有较强的探究意识。2、学生对生活中的双曲线模型较熟悉，有较强的动手操作能力和一定的小组合作经验，已初步掌握求曲线方程的一般方法，但未学过比较复杂的根式方程化简问题。3、学生已具备上网查找资料等信息素养，但大部分学生不熟悉几何画板。教学工具多媒体大屏幕环境教学资源教学目标1、知识和技能：理解和掌握双曲线的定义、标准方程及其求法。2、过程和方法：掌握双曲线的定义、标准方程及其推导方法，培养学生动手能力，分类讨论、类比的数学思想方法。3、情感态度和价值观：通过对双曲线定义与椭圆定义的比较，是学生认识到比较法是认识事物掌握其实质的一种有效方法。教学重难点双曲线的定义，推导双曲线的标准方程教学方法主要采用诱导探究策略，并辅以创设情境、动手操作、启发类比、当堂操练策略教学过程尝试探究教学设计尝试探究：问题1：前面我们一起研究了椭圆的定义，标准方程，几何性质，大家想一想：椭圆定义的内容是什么？问题2：与两个定点的距离差的绝对值为常数的轨迹又是什么曲线呢？老师通过和学生代表一起做拉链实验，探究双曲线的形成。老师再...(教案全文约871字) 第二章 圆锥曲线与方程 2.3.1 双曲线及其标准方程_第一课时_欧老师_欧老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:58:17　 视频时长：00:43:36

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