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  3. 第一章 计数原理 1.2.1 排列_第一课时_刘老师_刘老师_第一课时

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Tag: 排列 间隔排列 升幂排列与降幂排列 营养午餐研究（二）——数据排列与公式计算 《简单的排列》搭配 大单元教学第一课时
    学情分析  从内容上，学生已经学习了分类加法计数原理和分类乘法计数原理，基本能利用两种分类计数原理解决相关问题。  从能力上，学生的高中学习知识经验已经比较丰富，具备了一定的抽象思维能力。  另外，我们在教学设计中最好采用启发式教学方法，让学生去发现、探讨、归纳、总结，最后形成数学模型，学习排列概念和排列数公式。教学工具ppt、计算器。教学目标理解排列和排列数的概念，掌握排列数公式及其推导方法，并能利用排列和排列数公式解决计数问题。通过排列数公式的推导过程，体会由特殊到一般的数学思想方法。通过解决排列问题，体会数学与生活的联系；通过排列数公式应用，培养学生数学运算核心素养。教学重难点排列的概念、排列数公式的推导及应用。教学方法问题启发，讲练结合。教学过程排列整个教学过程初案一、旧知回顾回顾分类加法计数原理和分步乘法计数原理。二、探究新知探究1请3位同学上台展示从3人中任选2人排成一排拍照可能出现的情况。思考：(1)从3人中任选2人排成一排拍照，有多少种不同的排法？(2)从4人中任选3人排成一排拍照，有多少种不同的排法？(3)从...(教案全文约744字) 第一章 计数原理 1.2.1 排列_第一课时_刘老师_刘老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:55:56　 视频时长：00:24:20

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