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Tag: 两位数减一位数、整十数 两位数减一位数、整十数同数连加 两位数减一位数、整十数——小括号 两位数减一位数、整十数（不退位）
    学情分析学情分析：1、本节课是在学生基本掌握100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加减整十数，两位数加一位数、整十数的基础上进行教学的。教学内容的编排，大致可以分三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。第二，让学生动手操作，理解和掌握算法。第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。这样编排，从学生熟悉的生活情境出发，提出有关的计算问题，容易激发学生的学习兴趣，并使学生感受到数学与日常生活的密切联系。同时，由动手操作、观察、交流，依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。2、前测（注：结合前测或访谈进行学生情况分析）我对写生采用问卷的形式进行了一次前期调研。调研的题目如下：我对一年级42名学生学习完两位数加一位数、整十数后进行了前测，第一题的正确率达100%，学生对于整十数加整十数的算法掌握扎实。第二道题的前测着重了解学生是否知道是从总数里面去掉一部分的以及看图、画图理解，通过数据的整理，100%的学生知道怎么计算，52%用口算，12%用计数器，29%用小棒或其他图案，7%不会做。其中19%画图错误，主要是存在...(教案全文约2671字) 6 100以内的加法和减法（一） 两位数减一位数、整十数_第一课时_曾老师_一等奖 发布时间： 2023-03-18 21:49:41　 视频时长：00:44:04

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