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Tag: 两位数减一位数、整十数 两位数减一位数、整十数同数连加 两位数减一位数、整十数——小括号 两位数减一位数、整十数（不退位）
    学情分析本学期在教材上将“同样多”的知识点拓深，融入移多补少的数学思想方法，但是教材并没有将此知识点以例题的形式呈现，而是出现在带☆的练习题中，有一定难度，但是是孩子们跳起来可以摘到的果实。 教学工具学生在上学期接触过“同样多”的知识点，本学期将知识点拓深至“如何分可以同样多”的解决问题中， 孩子们或许在他们的生活情境中、游戏中碰到过类似问题。因而设计此课，帮助孩子们初步形成解决此类问题的策略。教学资源添加了贝壳网中提供的教学资源《生活中的数学》，让学生课后看一看，了解数学来源于生活，数学与生活之间有着紧密的联系。教学目标知识与能力目标：1.结合具体情境，学会理解并分析题意，借助学具与直观图，理解“怎样分同样多”所蕴含的数量关系，解决“移多补少”问题。2.建模，解决同类型的题目。过程与方法目标：1.经历猜想、观察、操作、计算、验证的数学过程，积累学习活动经验，形成解决问题的策略。2.在形成初步解决问题的策略过程中，渗透移多补少的思想。情感态度与价值观目标：1.通过猜一猜、摆一摆、移一移、画一画、算一算等积累学习活动经验。2.在动手操作中感知问题的形成过程，并让学生体验到成功的喜悦，产生...(教案全文约1700字) 6 100以内的加法和减法（一） 两位数减一位数、整十数拓展练习：解决问题_第四课时_戴老师_特等奖 发布时间： 2023-03-19 00:47:33　 视频时长：00:38:12

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