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  3. 第四章 光现象 第3节 平面镜成像_第一课时_彭老师_彭老师_第一课时

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Tag: 平面镜成像 科学探究：平面镜成像 4.3. 科学探究：平面镜成像 3. 科学探究：平面镜成像 探究——平面镜成像的特点
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    学情分析平面镜成像是学生在生活中接触非常多，也是他们容易发生兴趣的现象。加之学生正处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，对身边的事物存在着好奇心，具有强烈的操作兴趣，这使本节课探究活动的实施具有了很好的基础。另一方面学生对平面镜成像虽然有一定的感性认识，但他们往往容易受生活经验的主观影响，得出一些错误的认识，例如：他们会认为物体离平面镜越近，物体的像就越大，这是教师在授课时要注意的。教学工具演示用：平面镜、玻璃板、相同的蜡烛两个、支架两个、白纸一张、透明胶条.学生用：玻璃板、相同的物体两个、支架两个、白纸一张、透明胶条、小平面镜.教学资源教学目标一、知识与技能1.了解平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像，并知道虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.二、过程与方法1.通过探究“平面镜成像的特点”，学习对实验过程中信息的记录.2.观察实验现象，通过交流与分析总结平面镜成像的特点。3.联系生活总结生活中平面镜的应用。三、情感态度与价值观1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度，掌握科学探究的方法。3.通过对平面...(教案全文约1681字) 第四章 光现象 第3节 平面镜成像_第一课时_彭老师_彭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:48:59　 视频时长：00:42:15

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