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  3. 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化_第一课时_曹老师_曹老师_第一课时

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Tag: 种群数量的变化 第2节 种群数量的变化(第1课时)
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    学情分析    高中学生对数学模型的概念并不陌生，在学习生物学其他内容时，学生已对运用数学解决生物学中的问题有一定的认识，例如，在必修二中对遗传规律的认识，运用了统计学的方法，因此本节是在学生已有基础上，重新构建新的知识——建构揭示生物学规律的数学模型。本节的引入有两种思路，一是按照教材的编排顺序进行，即以“问题探讨”引入，然后逐步开展教学，将本节的探究活动作为验证性实验活动；二是将本节的探究活动作为研究性学习内容，事先布置让学生在课外完成，从学生在活动中产生的问题或者体验引入，结合教材中的“问题探讨”和“构建种群增长模型的方法”，讨论相关内容，展开教学。教学工具电脑，PPT，探究材料，粉笔教学资源教学目标1、说明构建种群数量增长模型的方法。2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型。3、用数学模型解释种群数量的变化。4、关注人类活动对种群数量变化的影响。教学重难点尝试构建种群数量增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。教学方法启发式、探究式教学过程启发    播放细菌分裂的...(教案全文约1036字) 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化_第一课时_曹老师_曹老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:41:24　 视频时长：00:30:13

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