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  3. 第4单元 生物圈中的人 第三节 人体和外界环境的气体交换_第一课时_蒋老师_蒋老师_第一课时

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Tag: 人体和外界环境的气体交换
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    学情分析本届学生的学习程度参差不齐，两极分化严重，相当一部分学生学习目的不明确、学习动力不足、学习方法欠缺、学习习惯较差，因此，在教学中应注意学习方法、学习习惯的培养，倡导分层次教学，倡导自主、合作、探究学习。 教学工具新课程要求教学过程要突出“以人为本”“以学生为本”的教学理念，突出“人与生物圈”这一主题。《标准》明确规定，获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展，初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产和社会实际问题。应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书进行生物学教学的传统教学方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。结合《标准》要求，在教学过程中，力求以问题为先导，改变学生的学习方式，注重学生主动参与、乐于探究、交流与合作能力的培养，充分利用模型、图片、视频、PPT课件等资源，引导学生主动体验、积极思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。 教学资源教学目标 知识性目标：1、描述人体呼吸系统的组成。2、概述呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点。 技能性目标： 1、通过阅读分析，培养学生...(教案全文约1884字) 第4单元 生物圈中的人 第三节 人体和外界环境的气体交换_第一课时_蒋老师_蒋老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:29:14　 视频时长：00:31:49

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