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  3. 5 6-10的认识和加减法 连加 连减_第一课时_高老师_高老师_第一课时

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    学情分析这节课是在学生已经学习了10以内的加减法的基础上来学习的。学生已经具备了初步的计算能力和思维能力。教学工具课件，练习纸。教学资源教学目标（一）学习内容教科书第65页例题、“做一做”以及练习十四第2～6题。教材中的例题通过具体画面创设恰当的情境，用一副连续的图画表示出数量关系，让学生选择恰当的计算方法求出问题，这是教材第一次出现这种形式的内容，这有利于学生将所学的数学知识同生活紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，发展解决简单实际问题的能力。“做一做”和练习十四第1～6题通过展示不同的问题情境帮助学生梳理情境中的信息和问题，从而在弄清图意的基础上正确地解决问题。（二）核心能力解决问题属于“数与代数”领域中“数的运算”这部分的内容，本节课主要借助情境图呈现了一个连续的简单求和、求差的数学问题，使学生初步学会在生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，逐步发展解决简单实际问题的能力，培养学生的应用意识。（三）学习目标1.结合情境图，能完整说出图意，会正确地用连加连减的计算方法解决，体验算法的多样化。2.借助情境图，以小组为单位，发现连加连减解决问题的方法，感受数学与生...(教案全文约2021字) 5 6-10的认识和加减法 连加 连减_第一课时_高老师_高老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:28:37　 视频时长：00:38:41

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