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  3. 4 小数的意义和性质 3.小数点移动引起小数大小的变化_第一课时_郑老师_郑老师_第一课时

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Tag: 小数点移动引起小数大小的变化 3.小数点移动引起小数大小的变化
    学情分析本单元在教学中涉及很多法则和规律的等知识内容，是进一步学习的重要基础，一定要让学生掌握好，注意调动学生已有的学习经验，促进知识的的迁徙，小数点位置移动引起小数大小的变化，既是小数乘除法计算的基础，同时也是学习小数和复名数相互改写的基础，这些知识逻辑性强，学生学习起来会有一定的困难，在教学时要注意根据学生的认知特点采用适宜的措施帮助学生理解与掌握。四年级的学生已具备自主探究，合作交流，质疑展示，总结汇报的能力，在理解新知中自主探究发现规律、总结规律。进一步理解规律，为后续学习做好充分准备。教学工具教学课件、米尺、学生准备直尺、电子白板、计算器教学资源教学目标使学生通过探究活动，理解并掌握小数点移动引起小数大小变化的规律通过总结规律的过程，培养学生观察比较和概括能力。使学生学会研究问题的方法，培养学生合作探究与反思的能力。培养学生自主学习与合作交流的意识和能力，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心，感受数学学习的快乐。培养学生独立思考能力和小组合作探索能力，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力，初步培养学生用联系变化的观点认识事。教学重难点重点:理解小数点移动引起小数大小。...(教案全文约1557字) 4 小数的意义和性质 3.小数点移动引起小数大小的变化_第一课时_郑老师_郑老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:26:56　 视频时长：00:30:31

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