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    学情分析 在《2022艺术新课程标准》中应该属于第三学段设计与应用中传递我们的创意这一学习任务，引导学生运用生活和自然中收集到的材料采用写实、类比、夸张等手法，创造一些艺术作品，田间的精灵的课程本质是如何利用自然生活中可以找到的材料与现代的工具、媒介以及习得的美术知识、技能和思维方式，创造一个立体的稻草人形象，在情感和意志上表达自身的内心世界。整体来说，课程属于设计的学习范围，重要的还是在掌握技巧的前提下，个性思维的表现。教学工具六年级的学生在美术学习方面已经有了一些基本的认识，这些知识和技能都是支撑着高年级课程进行的基本能力，而且六年级的学生已经能够将内心觉得具有美感的但又有一定抽象性的东西具象的表现出来，比如自己对于不同风景的感受，对于立体形态美感的感受和表现。而且他们的动手技能、团队协作能力也达到了比较好的程度。 教学资源视频一部分为贝壳网资源，一部分是自己手机拍摄，剪辑配音制成。大单元教学设计说明 美术大单元比赛模板 “自然造物师”的大单元教学计划 单元课题分析表 单元课题 自然造物师 学习对象 六年级 课业类型 阶段一 预期成果 基本问题(大概念)...(教案全文约3629字) 第8课 田间的精灵_黄老师_三等奖 发布时间： 2023-03-20 07:20:24　 视频时长：38:35

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