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    学情分析本节课选自《2019年人教A版高中数学选择性必修二》第四章《数列》，本节课主要学习等差数列的概念和等差数列的通项公式。数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且还起着承前启后的作用。通过研究最新版《普通高中课程方案及课程标准》，我按照“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识”的要求，遵从“既要重结论，又要重过程”的现代教育理念，着眼于概念和结论的生成过程来上等差数列的概念（第一课时）这一节课。等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上，对数列的知识进一步深入和拓展。教学工具本次授课班级是普通高中的高二物化地组合的班级，高二的学生已经具有一定的理性分析能力和概括能力，并且对数列的知识有了初步的接触和认识，已经熟悉由观察到抽象的数学活动过程。以及对函数和方程思想有所体会，也能够应用数学公式解决简单问题。但是他们的思维仍然需要依赖一定的具体实例来理解并抽象出数学概念，同时思维的严密性有待加强。作为全校唯一一个物化地日语班，班级学生差异大，部分同学反应快，部分...(教案全文约2353字) 4.2.1 等差数列的概念_雷老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-20 07:02:31　 视频时长：39:54

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