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  3. 4 分数的意义和性质 6.分数和小数的互化（一）_第一课时_蒋老师_蒋老师_第一课时

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Tag: 分数和小数的互化 6.分数和小数的互化
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    学情分析我执教的是学校五年级3班，班上有学生56人。学生在行为习惯和学习成绩方面都还不是很理想，好在接手这个班以来，学生们在数学学习上还能按照老师的要求慢慢形成了一种预习的习惯，数学学习的积极性也有了一定的提高，这得益于学校推行课改理念，使我的课堂教学发生了一定的改变，以学生为主体的课堂正在慢慢改变着我，也改变着学生们。总的来看，五年级这几个班的情况实际都差不多。本节课要求学生掌握分数化成小数的方法以及有限小数化成分数的方法。因为无限小数化分数是很复杂的，所以只研究有限小数化分数。在此之前，学生已经学习了小数的意义、分数的意义、以及小数大小的比较、分数大小的比较。知道了一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几等等。本节课的内容，体现了数学知识的内在联系，学生通过学习这部分知识，将为今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础。教学工具课件PPT、导学案教学资源教学目标一、知识与技能通过教学使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，通过练习，能够熟练正确的进行分数与小数的互化。二、过程与方法经历分数和小数的互化过程，学习与理解、体验迁移知识，交流概括的学习方法三、情感态...(教案全文约2562字) 4 分数的意义和性质 6.分数和小数的互化（一）_第一课时_蒋老师_蒋老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:15:38　 视频时长：00:39:51

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