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    学情分析本册教材针对低年段儿童道德成长的需要，承接一年级教材设计，聚焦两个核心、内含两条线索。 两个核心为： 1、核心教育主题：共有与共享，为公共生活奠基 2、核心教育目标：引导学生超越自我中心的思维，进入不断扩大的公共视野，从家庭到学校再到社区和国家，并愿意主动承担在这些领域生活的责任与规则。 两条线索为： 明线：随着学生社会生活空间的不断扩展，体现为各册单元的安排逻辑是沿着学生的社会生活空间（自我、自然、家庭、学校、社区、国家）不断展开，同时与儿童现实生活时间相契合。 暗线：学生的道德成长，表现为学生生活和成长中遇到的重要生活事件（如中秋节和国庆节）或者问题。教学工具对于刚刚进入二年级的学生来说，经过了一年的学习，基本上熟悉了学校的基本情况，能按照学校的要求遵守课堂纪律，基本懂得学习生活的规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能积极学习，安全健康地学习生活。但对于“家乡人”的概念是抽象的有距离的。在教学中，要多多引导学生从观察生活在身边的人开始，帮助学生不断扩大视野，了解家乡人的生活。教学资源1.利用希沃软件进行课件制作，对相关图片添加蒙层功能，增加课堂趣味...(教案全文约1236字) 15 可亲可敬的家乡人_李老师_一等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-20 00:42:59　 视频时长：40:36

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